一、專業(yè)名稱及代碼
機電技術(shù)應用(051300)
二、入學要求
????? 初中畢業(yè)或具有同等學力
三、修業(yè)年限
3年
四、職業(yè)面向
本專業(yè)學生畢業(yè)后，能在工業(yè)生產(chǎn)一線從事機械設(shè)計與制造機電設(shè)備控
制與維修、機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行，一般工藝流程的制定車間一級的生產(chǎn)組織與管理工作。也能從事企業(yè)、事業(yè)單位電氣化、電力系統(tǒng)自動化等工作。
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一） 培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握機電自控專業(yè)所必需的理論知識和專
業(yè)技能，以及電氣自動化相關(guān)電工技術(shù)、自動檢測技術(shù)、自控理論。培養(yǎng)具有較強實踐能力的機電技術(shù)和電氣自動化相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高端技能型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格：
? 1、職業(yè)素養(yǎng)：
（1）責任意識：有高度的責任感，有嚴謹、認真、細致和吃苦耐勞的工作作風；
（2）協(xié)作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力；
（3）探索改革精神：培養(yǎng)銳意改革、大膽創(chuàng)新精神；
（4）遵守職業(yè)道德：遵守行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密。
2、專業(yè)技能：
（1）加深學生對專業(yè)理論認識的理解和實際應用能力的培養(yǎng)。
（2）要求學生擔任一定的實際專業(yè)工作，用所學的知識解決實際問題。
（3）通過實踐使學生熟悉建筑施工技術(shù)。
（4）熟悉施工方法及施工程序，熟悉施工放線，熟悉質(zhì)量檢驗。
（5）掌握工程項目建設(shè)各階段的方法，積累土建施工方面的經(jīng)驗。同時，學習實際生產(chǎn)中應用的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和新方法。
六、課程設(shè)置及要求
（一）公共基礎(chǔ)課程
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序號 |
課程名稱 |
主要教學內(nèi)容 |
參考 學時 |
|
1 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
192 |
|
2 |
數(shù)學 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
160 |
|
3 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
160 |
|
4 |
職業(yè)道德與法律 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
32 |
|
5 |
哲學與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
32 |
|
6 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
160 |
|
7 |
計算機應用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎(chǔ)教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
128 |
|
8 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校教育職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
32 |
|
9 |
心理學健康教育 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校心理學健康教育教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
32 |
|
10 |
書法 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校書法教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
32 |
|
11 |
經(jīng)濟政治與社會 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 |
32 |
（二）專業(yè)（技能）課程
七、教學進程總體安排
|
課程 分類 |
課程名稱 |
課程 編號 |
學分 |
總課時 |
各學期周數(shù)、課時分配 |
考核方法 |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||
|
16周 |
16周 |
16周 |
16周 |
16周 |
16周 |
||||||
|
公共基礎(chǔ)課 |
語文 |
723001 |
12 |
192 |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
考試 |
|
數(shù)學 |
723002 |
10 |
160 |
√ |
√ |
|
|
|
|
考試 |
|
|
英語 |
723003 |
10 |
160 |
√ |
√ |
|
|
|
|
考試 |
|
|
職業(yè)道德與法律 |
723004 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
|
|
考試 |
|
|
哲學與人生 |
723005 |
2 |
32 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|
|
體育與健康 |
723006 |
10 |
160 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
考查 |
|
|
計算機應用基礎(chǔ) |
723007 |
8 |
128 |
√ |
|
|
|
√ |
|
機考 |
|
|
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
723008 |
2 |
32 |
|
|
√ |
|
|
|
考查 |
|
|
心理學健康教育 |
723009 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
|
|
考查 |
|
|
書法 |
723010 |
2 |
32 |
√ |
|
|
√ |
|
|
考查 |
|
|
經(jīng)濟政治與社會 |
723011 |
2 |
32 |
|
|
√ |
|
|
|
考查 |
|
|
專業(yè)課 |
電工基礎(chǔ) |
12 |
4 |
64 |
√ |
|
|
|
|
|
考試 |
|
機械制圖 |
13 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|
|
電機與電氣控制 |
14 |
6 |
128 |
|
|
√ |
|
√ |
|
考試 |
|
|
機械制造基礎(chǔ) |
15 |
4 |
64 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|
|
電力系統(tǒng) |
16 |
4 |
128 |
|
|
|
√ |
√ |
|
考試 |
|
|
電氣設(shè)備 |
17 |
4 |
128 |
|
|
√ |
|
√ |
|
考試 |
|
|
風力發(fā)電 |
18 |
6 |
96 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|
|
電子技術(shù) |
19 |
6 |
128 |
|
√ |
|
|
√ |
|
考試 |
|
|
可編程控制器技術(shù) |
20 |
6 |
96 |
|
√ |
|
√ |
|
|
考試 |
|
|
自動檢測技術(shù) |
21 |
6 |
196 |
|
|
√ |
|
√ |
|
考試 |
|
|
機電設(shè)備安裝與維修 |
22 |
4 |
128 |
|
√ |
|
|
√ |
|
考試 |
|
|
交直流傳動及伺服控制 |
23 |
6 |
96 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|
|
機電一體化技術(shù) |
24 |
4 |
128 |
|
|
|
√ |
√ |
|
考試 |
|
|
專業(yè)（技能）課 |
自動化設(shè)備與生產(chǎn)線 |
25 |
4 |
128 |
|
|
√ |
|
√ |
|
考試 |
|
單片機原理與接口技術(shù) |
26 |
4 |
128 |
|
√ |
|
|
√ |
|
考試 |
|
|
供配電系統(tǒng) |
27 |
4 |
128 |
|
|
|
√ |
√ |
|
考試 |
|
|
風電場運行與維護 |
28 |
4 |
128 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|
|
電工實訓 |
29 |
4 |
128 |
|
|
|
|
√ |
|
考試 |
|
|
周課時 |
11+18門課程 |
|
146 |
3076 |
|
|
|
|
|
|
|
八、實施保障
（一）師資隊伍
根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設(shè)置
標準》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專任教師的學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理，至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2人；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師的比例應不低于30%，應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。
???? ?專業(yè)教師應具有中等職業(yè)學校教師資格證和相關(guān)專業(yè)資格證書，有良好的師德，對本專業(yè)課程有較為全面的了解，熟悉教學規(guī)律，了解和關(guān)注汽車運用與維修專業(yè)動態(tài)與車輛技術(shù)發(fā)展方向，有汽車維修企業(yè)一般維修崗位工作經(jīng)驗或參加汽車維修生產(chǎn)實踐的經(jīng)歷，適應產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，具備積極開展課程教學改革和實施的能力。
（二）教學設(shè)施
|
序號 |
實訓室名稱 |
|
1 |
電工電子實訓室 |
|
2 |
鉗工實訓室 |
|
3 |
機械拆裝實訓室 |
|
4 |
計算機操作實訓 |
（三）教學資源
主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教
材、圖書及數(shù)字資源等。
1.教材選用基本要求
按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2．圖書文獻配備基本要求
圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關(guān)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)的技術(shù)、標準、方法、操作規(guī)范以及實務案例類圖書等。
3．數(shù)字教學資源配置基本要求
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。
（四）學習評價
教學評價體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，邀請企業(yè)專家參
與考核工作，共同制定考核內(nèi)容和考核標準，重視學生綜合職業(yè)能力的考核與評價。教學評價采用學生自評和互評、教師評價和企業(yè)專家評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系。教學評價包括對專業(yè)知識、專業(yè)技能和關(guān)鍵能力三方面的評價，權(quán)重可自行設(shè)計，各專業(yè)評價所采用的考核方式分別為專業(yè)知識的評價主要采取筆試的形式進行考核。
（五）質(zhì)量管理
1.建立專業(yè)建設(shè)和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標準建設(shè)，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。
4.專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
九、畢業(yè)要求
學生修完教學計劃中要求的課時與學分，取得與專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書，完成實習及實習報告,成績合格方可畢業(yè)。
十、附錄
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)性人才，需要把學生在校期間的全部活動作為一個完整的系統(tǒng)，施行系統(tǒng)優(yōu)化教育。在學校的全面安排下，各種教育方式和教育手段相互配合，通過學生自主的思考及活動，達到培養(yǎng)目標。
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